KTPM新益為TPM培訓(xùn)公司概述：在TPM管理推行過(guò)程中，除了八大支柱還有極其重要的一環(huán)，那便是TPM管理培訓(xùn)，我們都知道，推行任何管理體系都需要人來(lái)進(jìn)行推動(dòng)，都離不開(kāi)對(duì)人才的培養(yǎng)。

　　TPM管理培訓(xùn)

　　一、電力企業(yè)導(dǎo)人TPM管理培訓(xùn)所需的教育培訓(xùn)課程

　　在第一階段，工程部主要涉及到三大類(lèi)的教育培訓(xùn)課程。一是教育培訓(xùn)體制，包括電力技術(shù)導(dǎo)論、電力制程管理人門(mén)、發(fā)電技術(shù)課程；輸變電技術(shù)課程、元件功能技術(shù)與現(xiàn)況、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、日標(biāo)管理、督導(dǎo)人員培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)TPM管理培訓(xùn)優(yōu)良企業(yè)觀摩產(chǎn)品等課程內(nèi)容；

　　二是設(shè)備初期管理，包括展覽會(huì)觀摩、可制造性設(shè)計(jì)、材料技術(shù)課程等課程內(nèi)容；三是品質(zhì)保養(yǎng)體制，包括品質(zhì)機(jī)能展開(kāi)、Iso 品質(zhì)系統(tǒng)；四是間接部門(mén)效率化，包括工程寫(xiě)作、檔案管理等課程。就制程研發(fā)部而言，其涉及到四大課程：產(chǎn)品、設(shè)備初期管理，品質(zhì)保養(yǎng)體制，包括電腦視覺(jué)、IS0 品質(zhì)系統(tǒng)、品質(zhì)機(jī)能展開(kāi)；個(gè)別改善；四是教育培訓(xùn)。

　　在第二階段，資材部主要涉及到兩大課程： 一是產(chǎn)品、設(shè)備初期管理，包括設(shè)備投資評(píng)估與分析、展覽會(huì)觀摩、工作實(shí)務(wù)；二是間接部門(mén)效率化，包括采購(gòu)管理、寫(xiě)作管理、投資效益分析、檔案管理、業(yè)務(wù)效率、5S。管理部主要涉及到兩大課程：間接部門(mén)效率化；安全衛(wèi)生與環(huán)境管理。

　　二、網(wǎng)絡(luò)化TPM管理培訓(xùn)教育培訓(xùn)的可行性評(píng)估

　　電力企業(yè)要維持正常生產(chǎn)作業(yè)下，完整實(shí)施教育培訓(xùn)課程可能會(huì)有一定的限制與困難。面以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)實(shí)施教育培訓(xùn)，除可排除工時(shí)上的限制，也可達(dá)到節(jié)省師資、教室及員工差旅費(fèi)用的成本。

　　1、TPM管理培訓(xùn)教育培訓(xùn)課程應(yīng)用于WBT的適合性

　　一些學(xué)者對(duì)于電力企業(yè)導(dǎo)入TPM管理培訓(xùn)所建議的教育培訓(xùn)課程依其特性分為：顯性或隱性、管理類(lèi)或技術(shù)類(lèi)、文字化程度、內(nèi)容復(fù)雜度及課程評(píng)量難易程度五個(gè)知識(shí)特性方面，并就課程特性有利于WBT的給予(+)評(píng)價(jià)，不利于WBT的給予評(píng)價(jià)。其分析結(jié)果將課程適用WBT的程度分為：最適用、適用及不適用三類(lèi)。

　　分別說(shuō)明如下：最適用是指課程的特性分析得四項(xiàng)以上的評(píng)定情形，這項(xiàng)課程容易以WBT方式施行；適合是指課程的特性分析得二至三項(xiàng)(+)的評(píng)定情形，這項(xiàng)課程技術(shù)上可以WBT方式施行，但耗費(fèi)成本商；不適合是指課程的特性分析得一項(xiàng)以下的評(píng)定情形，該課程為WBT方式施行的困難度高。

　　本研究參酌上述分析方法，對(duì)于個(gè)案企業(yè)的產(chǎn)業(yè)特性、制程及使用設(shè)備所衛(wèi)生的相關(guān)課程的WBT的適合性加以分析。由分析結(jié)果可知，個(gè)案企業(yè)推動(dòng)TPM管理培訓(xùn)活動(dòng)所需的118門(mén)教育培訓(xùn)課程，其中最適用于WBT的課程有64門(mén)，占54.2%，適用WBT的課程有47門(mén)，占39.8%，不適用WBT的課程有7門(mén)，占6%。對(duì)于最適用的課程以WBT的方式進(jìn)行，可達(dá)到最經(jīng)濟(jì)的效果。適用的課程，以WBT方式進(jìn)行，技術(shù)上可以完成，但所費(fèi)成本較高。不適用的課程，大部分都屬于操作保養(yǎng)的課程，因此應(yīng)維持傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式較好。

　　2、網(wǎng)絡(luò)化教育培訓(xùn)的效益

　　雖然網(wǎng)絡(luò)化教育培訓(xùn)在系統(tǒng)建置初期的成本所費(fèi)較高，但其所帶來(lái)的效益卻是眾所肯定的。在有形的成本上，可節(jié)省員工培訓(xùn)的差旅費(fèi)、員工因出差而損失的工時(shí)及每年新進(jìn)員工的培訓(xùn)課程。在無(wú)形的效益上，員工因?yàn)榭蛇x擇最適合自己的時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行課程，學(xué)習(xí)進(jìn)度也可自我掌握，因此學(xué)習(xí)成效良好。對(duì)于電力企業(yè)而言，提供一個(gè)平臺(tái)讓員工學(xué)習(xí)并進(jìn)行互動(dòng)，除可提升員工本身素質(zhì)，也可在員工彼此交流互動(dòng)的過(guò)程中，將員工于工作中所累積的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)化為文字儲(chǔ)存下來(lái)，成為電力企業(yè)知識(shí)管理的一-部分。

　　電力企業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程中，一直扮演者非常重要的角色。近年來(lái)隨著產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化及設(shè)備精密化的趨勢(shì)，TPM管理培訓(xùn)的引人可為電力企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效。然面根據(jù)先前的研究報(bào)告指出，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于TPM管理培訓(xùn)方面的相關(guān)文獻(xiàn)與培訓(xùn)課程教材，仍以來(lái)自國(guó)外的翻譯為多。

　　因此，規(guī)劃適合電力企業(yè)的教育培訓(xùn)課程十分必要。有鑒于電力企業(yè)在實(shí)施TPM管理培訓(xùn)的教育培訓(xùn)時(shí)，可能因資源及人力的缺乏，而遭遇推動(dòng)上的困難。因此，通過(guò)建立適合電力企業(yè)采用的網(wǎng)絡(luò)化教育培訓(xùn)模式也變得十分必要，這可以減少企業(yè)在實(shí)施教育培訓(xùn)上的阻力，進(jìn)而增加導(dǎo)人TPM管理培訓(xùn)的成功率。